Selbstständiges Lernen

Selbstständiges Arbeiten & Selbstständiges Lernen: Was ist damit gemeint?

In unserem Unterricht soll das selbstständige Lernen und Arbeiten verstärkt im Vordergrund stehen. Hierzu gehört das Einüben von einfachen Arbeitstechniken wie ordentlicher Heftführung, das eigenständige Lösen und Korrigieren von Arbeitsblättern, aber auch anspruchsvollere Aufgabenstellungen wie das Führen eines Lesetagebuchs, das Verfassen eines Protokolls oder Referats oder die Bearbeitung von Aufgaben zu einer englischen Lektüre. Dabei arbeiten die Schülerinnen und Schüler weitgehend selbstständig, die Lehrerin oder der Lehrer hält sich für Fragen im Hintergrund. Wenn möglich, können die Schüler aus mehreren Lernangeboten auswählen oder zumindest selbst die Reihenfolge und das Tempo bestimmen.
Sie arbeiten allein, zu zweit oder in kleinen Gruppen. Häufig werden die Ergebnisse mithilfe von Lösungsblättern selbst oder mit einem Partner korrigiert.

Warum soll das selbstständige Arbeiten und Lernen geübt werden?

• Weil Selbstständigkeit eine der wichtigsten Qualifikationen ist.
• Wie Schüler z.B. bei längerfristigen Aufgaben lernen können, ihre Zeit selbst einzuteilen.
• Weil man richtige Teamarbeit lernen kann (und muss).
• Um zu entscheiden, ob eine Aufgabe sinnvoller allein, in Partnerarbeit oder in einer kleinen Gruppe gelöst werden kann.
• Weil … (Wir sollten die Schüler fragen!).

Was tun wir am Gymnasium Heidberg zur Förderung des Selbstständigen Arbeitens und Lernens?

Im Schuljahr 2006/07 waren auf  dem Stundenplan unserer 5. Klassen erstmals besondere Stunden innerhalb des Fachunterrichts Deutsch, Englisch oder Mathematik für das selbstständige Lernen reserviert. Im nächsten Schuljahr kamen die 6. Klassen hinzu.
Klassenteams und Fachteams der 5. und 6. Klassen hatten feste Treffen, um über ihre Erfahrungen mit bestimmten Formen des selbstständigen Arbeitens zu sprechen und Tipps und Arbeitsmaterialien auszutauschen.
Seit dem Schuljahr 2006/07 werden alle 5. Klassen mit Arbeitsmaterial ausgestattet, das selbstständiges Arbeiten im Klassenraum ermöglicht: Regale, Schubkästen, Ordner, Karteikästen, Wanduhren, Wörterbücher, Klebestifte, Hefter usw.
Die Erfahrungen der ersten zwei Jahre mit dem Schwerpunkt selbstständiges Lernen wurden am Ende des Schuljahrs mit allen Beteiligten diskutiert und zu Beginn des Schuljahrs 2007/08 an alle in den Klassen 5, 6 und 7 Unterrichtenden weitergegeben, denn bis zur 7. Klasse ist der erste Jahrgang, der in Klasse 5 das selbstständige Lernen geübt hat, bereits hochgewachsen.
In einem nächsten Schritt wollen wir nun noch stärker den Akzent auf bestimmte Methoden des selbstständigen Lernens legen. Ein erster Methodentag zum Thema „Heftführung“ hat in Klasse 5 bereits stattgefunden. Ein zweiter Methodentag zum Thema „Computer-Führerschein“ ist gerade erfolgreich von Klasse 6 nach Klasse 5 vorverlegt worden.